Lernwolke

Cybermobbing ist eines der größten Probleme, mit denen sich medienpädagogische Arbeit beschäftigen muss (bereits mehrfach in der Lernwolke bebloggt). Und aus meiner Sicht ist dies auch der schwierigste Bereich. Denn im Gegensatz zu anderen Nutzungskompetenzen kann oder sollte Mobbing nicht erst aus einem konkreten Fall heraus thematisiert werden müssen. Während in anderen Bereichen wie Recherche im Netz, Webseitengestaltung usw. durchaus vom individuellen Problem und der Möglichkeit des Scheiterns bzw. Fehlermachens ausgegangen werden kann, sollte es sich bei solch emotionalen Themen wohl doch eher um betreutere Szenarien handeln, die vorbeugen und nicht erst nachträglich im Unterricht Ansprache finden.

Verschiedene Möglichkeiten, sich diesem Themenkomplex mit Schülern zu nähern, zeigt ein jüngst erschienenes Video von teachers.tv. Darin wurden mehrere Schulklassen und Lehrer mit ihren jeweiligen Unterrichtsmodellen begleitet:

© René Scheppler, 2010

Auf ein sehr spannendes Tool für alle Wordpress 3-Nutzer bin ich eben über Matthias Heil aufmerksam geworden. es handelt sich um Anthologize, welches ein PlugIn für eben jene Blogplattform ist. Und das Versprechen dahinter ist so simple wie erstaunlich, dass es das noch nicht gibt: Es macht aus einem Blog ein Buch – sowohl als eBook aber auch in Printversion.

Das Ganze steckt noch in der Alpha-Phase und man gibt sich seitens der Entwickler noch gut ein Jahr für die Ausreifung. Ich habe es aber eben in meine Testumgebung installiert und staune, wie zuverlässig die Grundfunktion bereits funktioniert. Sicher findet man auf Anhieb diverse Dinge, die man sich zur Gestaltung und Handhabung noch wünschen würde, aber darum soll es hier angesichts der Neuentwicklung nicht gehen.

Als ich Matthias Tweet gelesen habe, habe ich spontan geantwortet, ohne das Tool angesehen zu haben:

@MatthiasHeil Das klingt aber irgendwie nach Downgrade #ebook aus dem Blog

Aber ist das tatsächlich so?

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Nach den ersten Ferienwochen beginne ich wieder, den Unterricht in den Blick zu nehmen. Und dabei mache ich mir auch Gedanken über so diverse Ideen zum Einsatz digitaler Medien – speziell im Web 2.0-Bereich. Doch es soll und muss aus meiner Sicht nach meinen ersten Erfahrungen der letzten beiden Jahre ein wenig die Probiererei zurücktreten. Das soll nicht heißen, dass ich nicht weiter lernen, scheitern, erfahren und entdecken will. Keineswegs, doch ich versuche, die Projekte nun als voll verantwortlicher und gestaltener Lehrer (nach dem Referendariat mit seinen Kurzprojekten) breiter, nachhaltiger (was auch immer das genau bedeutet bei so vielen verschiedenen Lernern) anzulegen.

Auch wenn ich nichts von diesen Jetzt-Reden-Wir-Mal-Über-…-Stunden halte, gehört eine gewisse Reflexion doch schon dazu – vor allem bei dem von den Schülern allzu oft allzu selbstverständlich genutzten Medien. Gute Erfahrungen habe ich dabei gemacht, wenn die “Generation Internet” selber zu Wort kommt. Das wirkt weniger aufgesetzt und berührt die Schüler mehr. Sehr gelungene Stunden sind mir mit Let’s fight it together und Jasper gelungen. und in das neue Album “Ohrenpost” von letzterem habe ich gerade reingehört und wieder ein Schmankerl gefunden in dem Titel “Jenny”. Darin setzt er sich mit den Social Networks, dem “Leben im Netz” und deren real-sozialen Folgen auseinander – in seiner gewohnten Art, die bei den Schülern (so meine Erfahrung mit dem HDL-Song) gut ankommt. Leider finde ich kein Video, aber die Lyriks sind bereits in Verarbeitung zu einem begleitenden Arbeitsblatt – vielleicht in Verbindung mit dem SchuelerVZ-Material (?):

Jenny ist ein liebes Mädel
Doch in ihrem hübschen Schädel
Aber das nur nebenbei
Ist noch recht viel Speicher frei
Vielleicht laggt ihr Intellekt
Weil sie nur hinterm Laptop steckt
Man weiß es nicht
Naja, jedenfalls hat Jenny’s Vadder so’n Hals
Jenny, mach mal Wasser heiß
Doch weil sie das Rezept nicht weiß
Ist sie schon den Tränen nah
Die Rettung: Wikipedia

Oh Jenny
Du bist so vivavirtuell
Nur von deinem Naturell
Potenziell nicht so hell
Auch begeistert von Lebenslagen die man lieber offline meistert

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