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Norwegen legt vor: Mit Laptops zur Prüfung

4 comments May 9th, 2009

Zu Monatsbeginn bin ich über Sigi Jakob auf einen BBC-Artikel gestoßen, der zunächst (in der Überschrift) sehr vielversprechend klang, sich dann aber mit zunehmendem Lesen relativierte: Norway tests laptop exam schemes. Nach einigem Hin- und Herüberlegen möchte ich ihn dennoch hier in den Blog bringen – aber nicht ohne Kommentierung.

Every 16-19 year-old in Nord-Trondelag county in Norway has been trying out the laptop-based system.

The secondary students are given a laptop by the government when they turn 16 to help them with schoolwork.

Das klingt nach einer breit angelegten Versuchsphase, die bereits durch ihre Quantität deutlich macht, dass es sich dabei wohl durchaus um eine Initiative handelt, die bald aufzugeben, nicht angedacht scheint. Ebenso viel versprechend klingt ein paar Absätze weiter folgendes:

The laptops issued to the students are used for everyday schoolwork and come with standard software, such as word processors, spreadsheets and calculators installed, as well as subject specific applications for particular courses. (…)

Although Norway has used computers for exams before now, Ms Helland said the decision to move to laptops was taken to ensure that, in the exam hall, students used equipment with which they were familiar.

Dadurch wird neben der Quantität auch eine gewisse Qualität darin deutlich, dass es eben nicht darum geht, den Schülern einmalig das neue Medium an die Hand zu geben – zumal noch in einer besonderen Situation des Examens. Vielmehr wird der Einsatz der Geräte bereits im Unterricht und vorherigen Prüfungssituationen genutzt. Ähnlich wie beim Zentralabitur entsteht dadurch vermutlich eine gewisse Sogwirkung aus dem Wissen aller beteiligten, am Examenstag mit den Geräten zurecht kommen zu müssen.

Dies verdeutlicht einerseits die Bedeutung, die dem neuen Medium zugemessen wird, erhöht auf der anderen Seite aber auch den Druck (ja fast schon Zwang), sich mit den Geräten zu beschäftigen und sie einzusetzen. Es bleibt offen und zu hinterfragen, auf welchem Niveau die jeweiligen Lehrer im alltäglichen Unterricht in der Lage sind und unterstützt werden, die Integration der Laptops in ihrer Lehre zu berücksichtigen.

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