Verschiedene Möglichkeiten, sich diesem Themenkomplex mit Schülern zu nähern, zeigt ein jüngst erschienenes Video von teachers.tv. Darin wurden mehrere Schulklassen und Lehrer mit ihren jeweiligen Unterrichtsmodellen begleitet:

© René Scheppler, 2010

Die DVD wird leider nicht kostenfrei versendet, ist aber nicht besonders teuer.

Aus dem Abstract:

Das Thema des Dokumentarfilms ist das Kommunikationsverhalten von Jugendlichen im Internet. Im Zentrum stehen die unterschiedlichen Erfahrungen der Internetnutzung, die Möglichkeiten und die Gefahren von Chats oder Sozialen Netzwerken (wie Schüler-VZ, Facebook, Knuddels o.ä.).

Inhaltlich geht es in dem Film um die folgenden Aspekte:

• Wie und warum kommunizieren Jugendliche im Internet? Welche Plattformen nutzen sie wofür? Welche Profile erstellen sie? Welche privaten Inhalte stellen sie online?
• Wie funktioniert die Kommunikation im Netz, wie verändert sich Sprache durch den Gebrauch von Abkürzungen und Emoticons beim chatten?
• Welche Auswirkungen hat die Kommunikation für ihre Freundes- und Liebesbeziehungen?
• Wie steht die Kommunikation via Internet im Zusammenhang mit direkter Kommunikation?
• Wie sehen die Jugendlichen die Veröffentlichung von Privatem in (beschränkten) Öffentlichkeiten im Internet.

Der Film beschreibt die verschiedenen Arten der Internetnutzung von Jugendlichen aus ihrer eigenen Sicht und ist so hervorragendes Bildungs- und Aufklärungsmittel für Jugendliche, Pädagogen und Eltern. (45 Min.)

Was mir besonders gefällt, ist die Aufbereitung des Materials in der Form, dass wirklich die Schüler und Jugendlichen zu Wort kommen. In den Hauptfilmen stehen sie im Fokus und berichten von ihren Erfahrungen. In den Experteninterviews sind es ebenfalls Jugendliche, die diese führen.

Während die Statements in den Hauptfilmen sicher schöne Ansatzpunkte und fremde Beispiele liefern, greifen die Experten aktuelle Diskussionspunkte zum Thema auf. Gerade wenn man das Phänomen Online-Communities, Chat und ähnliches im Unterricht thematisieren will, steht man als Lehrer nicht selten vor einer Hürde, die es zu nehmen gilt. Diese besteht in meinen Augen in dem Eindringen in einen von den Schülern als “privat” konnotierten Raum. Hier über Dritte und fremde Beispiele einzusteigen, mag sicher als Türöffner und Gesprächsanlass dienen.

Und auch die Experteninterviews bringen viele spannende Aspekte auf wie das Neudenken von Demokratie, neue Kommunikationsformen/-regeln, Cybermobbing, Medienkompetenz usw., die für die Lehrer und Schüler ab Klasse 10 tolle, eher theoretische (teilweise auch sicher bewusst provokative) Gesprächsanlässe liefert. Leider kann ich hier nicht näher darauf eingehen, da ich mit Teilveröffentlichungen hier wohl die Rechte der Filminhaber verletzten würde.

Ich finde die Dokumentation aber empfehlenswert und für diejenigen, die nach Möglichkeiten suchen, das Thema in ihrem Unterricht anzusprechen für eine der wenigen, gelungenen, deutschsprachigen Filmquellen. Zudem ist das Ganze sehr aktuell – selbst Twitter wird im Experteninterview analysiert.

© René Scheppler, 2010

Nun hat sie sich in ihrer Masterarbeit dem Phänoment des Cyberbullying bzw. Cybermobbings von Jugendlichen in Deutschland gewidmet. Auch diese Arbeit halte ich für bemerkenswert, da sie ähnlich wie im vorherigen Fall in diesem Bereich einen Überblick und eine Auseinandersetzung mit einem aktuellen Medienthema liefert, der nicht nur durch Aktualität und Breite überzeugt. Mit dieser Arbeit bietet sie sowohl dem Praktiker als auch dem Forschenden einen gelungenen Startpunkt für den Einstieg und die weitere Auseinandersetzung mit diesem wichtigen Bereich medienpädagogischer Arbeit. Wer als Lehrer davon bisher nichts gehört hat, sollte mal einen Blick riskieren – und wer es kennt, wird hier Grundlagen finden, die für die alltägliche Arbeit hilfreich sein können:


© René Scheppler, 2010

Jugendliche nutzen begeistert das Internet. Sie sind sich aber über die Gefahren oft nicht bewusst. Die Jugendkampagne “Watch your web” will junge Menschen im Umgang mit persönlichen Daten im Netz sensibilisieren.

“Das Internet ist der Schulhof des 21. Jahrhunderts: Es gibt jede Menge Tratsch, Flirts und Reibereien – nur dass die ganze Welt dabei zuschauen kann. Den meisten Jugendlichen ist aber nicht bewusst, dass sie sich hier nicht nur mit Freunden austauschen”, sagte Bundesverbraucherschutzministerin Ilse Aigner bei der Vorstellung der Kampagne in Berlin.

25 Prozent der Jugendlichen, die sich viel in einem sozialen Netzwerk bewegen, haben nach der JIM-Studie schon einmal erlebt, dass jemand im Bekanntenkreis in einem Netzwerk “fertig gemacht wurde”. “Wer im Internet über andere lästert, tut dies nicht im privaten Hobbyraum, sondern schreit es in die Welt hinaus. Daher ist mir der respektvolle Umgang mit Bildern oder Aussagen über andere ein ganz besonderes persönliches Anliegen”, so Aigner.

Das Internet vergisst nichts

“Persönliche Daten, die einmal im Netz stehen, verbreiten sich blitzschnell und sind kaum mehr zurückzuholen. Die Initiative watch your web sensibilisiert spielerisch für die Gefahren und zeigt, wie man klug mit persönlichen Daten im Netz umgeht”, so Gerd Hoofe, Staatssekretär im Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.

Im Netz gibt es dazu unter www.watchyourweb.de praktische Tipps, wie Jugendliche ihre Datensicherheit selbst aktiv erhöhen können. Vier Filmspots sollen zudem die Kernbotschaften der Jugendkampagne vermitteln: “Das Internet vergisst nichts”, “Was einmal im Internet steht, kann sich schnell verbreiten”, “Virtuelles ist real” und “Im Internet ist man nicht immer ungestört”.

Das Projekt scheint noch recht jung zu sein, liefert aber schon eine gute Sammlung von Tipps der verschiedenen Partner, was den Umgang mit persönlichen Daten in diversen Communities und Plattformen angeht. Für den Unterricht sicher auch gut geeignet, um das Thema anzusprechen, sind die Videos:

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Dieses Post wurde erstellt von René Scheppler.