Archive: January, 2010

Visionen oder Prognosen? Lernen in 1, 3 und 5 Jahren

No comments January 23rd, 2010

Auch dieses Jahr gibt es wieder den HORIZON REPORT, in dem versuch wird, die Veränderungen in Lehren und Lernen der nächsten 1, 3 und 5 Jahren zu skizzieren. Auch diese Ausgabe ist lesenswert, wobei ich mich aber auf die Trends des nächsten Jahres konzentriert habe:

Ich denke, die Aussagen sind sehr realistisch und die jeweils angefügten Übertragungen auf Lehren und Lernen sowie die konkreten (Pilot-)Projekte innovativ und inspirierend. Ob es nun tatsächlich so kurzfristig realisierbare Ideen sind, wage ich dann für den Schulbereich zu bezweifeln. Wenn man aber die zeitliche Einschätzung der Autoren jeweils um 3 Jahre erweitert würde ich mich mit einem optimistischen blick bzw. Pilotprojekten durchaus anschließen können/wollen.

Ich möchte also vor allem die ersten Bereiche unseren Bloglesern ans Herz lesen und füge hier meine markierte Version zum schnelleren Überfliegen an:

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Bildung der Zukunft – Alles digital?

1 comment January 22nd, 2010

Podiumsdiskussion auf der Auftaktveranstaltung des D21-Projekts “Die besten Lehrkräfte” am 18.01.2010 in Berlin.

Podiumsdiskussion auf der Auftaktveranstaltung from initiatived21 on Vimeo.

Teilnehmer/innen:

- Sylvia Canel MdB, FDP-Bundestagsfraktion
– Martin Kinne, Geschäftsführer Hewlett-Packard GmbH
– Pavel Richter, Geschäftsführer Wikimedia Deutschland e.V.
– Claudia Zinke, Staatssekretärin für Bildung, Jugend und Familie der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin

Moderation: Armin Himmelrath

© René Scheppler, 2010

Digitale Medien im Fachunterricht

2 comments January 22nd, 2010

Olaf Kleinschmidt, “IT-fittester Lehrer Deutschlands”, hat heute bei unserem Workshop in Berlin eine interessante Keynote zum Thema digitaler Medien im Fachunterricht gehalten:


Er spricht darin eine Vielzahl praxisnaher und schulalltagsrelevanter Probleme an, stützt sich auf Umfragen und kommt letztlich zu spannenden Schlüssen, was Tipps und Leitgedanken für die Zukunft der allgemeinen Ausrichtung von Lernprozessen aber auch die konkrete Umsetzungsbestrebungen einzelner Schulen angeht.