Lernwolke

Interessanter Artikel in der New York Times zum Thema Online-Lernen. Er handelt von einer neuen Studie, die im Auftrag des “Departments of Education”, also des US-Bildungsministeriums, entstanden ist, mit dem Namen “Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning”. Recht umfangreiches Werk, mit der bemerkenswerten Schlussfolgerung: “On average, students in online learning conditions performed better than those receiving face-to-face instruction.”

Über Edmodo habe ich im Blog bereits berichtet – ein Microblogging-System à la Twitter für die Schule mit einigen Sonderfunktionen. Vor kurzem konnte das Tool mit einer neuen Version aufwarten und bestätigte damit zum Einen seinen bisherigen Erfolg und sorgte für weitere Stabilität und Funktionen.

Nun muss sich besonders Microblogging immer wieder erheblichen Nachfragen und Kritik stellen, was seinen sinnvollen Einsatz in Schule und Bildung angeht. Von daher halte ich die Befragung der nutzenden Schüler von José Picardo recht gelungen – zeigen die Statements doch, dass ein gewisser Nutzen nicht von der Hand zu weisen – vor allem in den Bereichen der schnellen Kommunikation zwischen Lehrer und Schülern als auch hinsichtlich der Hausaufgaben. Besonders nett aber durchaus treffend ist diese Beobachtung:

It means that you have less responsibility to write down homeworks. But it means you got more responsibility to actually do it.

Dieses Post wurde erstellt von René Scheppler.

Diese Woche ein Veoh-Schmankerl. Um das Video in voller Länge (48 Minuten) sehen zu können, ist es evtl. notwenig, den Veoh Web Player zu installieren.

Growing Up Online

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Dieses Post wurde erstellt von René Scheppler.