Lernwolke

Dieser Blog ist ein Projektblog für “Die besten Lehrkräfte für Deutschlands Schulen der Zukunft”. Dieses liegt federführend bei der Initiative D21, wird aber maßgeblich von unseren Partnern (siehe linke Spalte) mitgetragen. Und eben diese Mischung macht unser Vorhaben in dieser Dimension einzigartig: Wir wollen die Administrationen, Schulen bis zu den einzelnen Lehrern in einen fruchtbaren und für beide Seiten anregenden Austausch mit Partner aus der freien Wirtschaft bringen. Wer an unseren Workshops und Initiativen teilgenommen hat und diesen Blog verfolgt, wird festgestellt haben, dass wir häufig Visionen und Ideen entwickeln, die sicher nicht sofort umsetzbar sind und auch immer wieder versuchen, ein “anderes Denken” über Schule und Bildung zuzulassen. Dies resultiert nicht selten aus eben dieser Schnittstelle und Kontakten zu Unternehmen, die schulische Bildung nicht immer mit der pädagogisch-didaktischen Brille des Lehrers sehen, sondern andere Maßstäbe anlegen. Diese sind oft überraschend, provokant oder zumindest ungewohnt. Doch ich habe gelernt, mich als Lehrer darauf einzulassen, offen ein paar Schritte mitzudenken, um dann zu sehen, was davon realisierbar oder lohnenswert umsetzbar wäre.

Craig Barrett (ehemaliger Chairman von Intel) hat sich im Mai 2009 zu Wort gemeldet und eine bemerkenswert engagierte Sichtweise auf schulische Bildung präsentiert. Zwar geht es dabei nicht primär um neue Medien und er bezieht sich auf das amerikanische Schulsystem, die Leitgedanken erscheinen mir aber im Rahmen unseres Projekts dennoch der Lektüre empfehlenswert (gelbe Markierungen von mir):

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Vieles von meinem nahe zurückliegenden Examen verdränge ich zunehmend und vergesse es. Zu kompakt, zu stressig und zu vollgestopft war dieser Tag, als dass ich in der Lage wäre, ihn angemessen zu reflektieren. Doch ein Satz einer meiner Prüfer zu Beginn des mündlichen Kolloquiums will mir einfach nicht aus dem Kopf gehen, da er mich zum Einen so erschrocken hat und zum Anderen auch meiner Wahrnehmung während des Referendariats deutlich entgegenläuft:

Herr Scheppler, dies sind nun die letzten Minuten Ihrer Ausbildung.

Und 60 Minuten später war ich fertig, war meine Ausbildung somit beendet. Aber ist das das letzte, was man mir an Ausbildung zugestehen will? Ist meine Ausbildung mit diesem Tag abgeschlossen?

Nun geht es in diesem Blog nicht um meinen persönlichen Werdegang sondern um neue Medien in der Schule. Dabei spielt der Umgang mit eben diesen Medien durch die Lehrer eine fundamentale Rolle, da sie diejenigen sind, die die Schüler damit vertraut machen sollen und die sie im kritischen und effektiven Umgang damit schulen sollen. Doch woher können die Lehrer dies? Woher wissen Lehrer, wie man diese Medien sinnvoll in den Unterricht einbindet? Dazu brauchen Lehrer Lehrer: Ausbilder. Und dass Lehrer(aus)bildung eben nicht mit dem Tag des Zweiten Staatsexamens endet, zeigt ein spannendes, schwedisches Projekt, in dem mehrere Institutionen zusammen arbeiten, um die Potentiale neuer Medien für schulische Bildung fruchtbar zu machen und welches dabei den in meinen Augen richtigen Weg einschlägt – nämlich über die Ausbildung der Lehrertrainer zu gehen:

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Is teachers training ready for e-learning?

Dieses Post wurde erstellt von René Scheppler.