Lernwolke

Ich habe mich für dieses Schmankerl nach der Lektüre des Zeit-Artikels zu der Methode Lernen durch Lehren von Jean-Pol Martin entschieden:

Martin nickt, erst nachdenklich, dann begeistert: „Genau, Fehler machen, das ist wichtig“, sagt er. „Ich will im Unterricht Widersprüche entstehen lassen.“

Dieses Post wurde erstellt von René Scheppler.

Auf einen großartigen Beitrag bin ich soeben im Blog von Christian Spannagel gestoßen. Unseren Blog-Lesern ist er ja bereits bekannt aufgrund seiner Lehrveranstaltung “Web 2.0 im Unterricht” an der PH Ludwigsburg.

Unter dem Titel “Über Vortragsseminare und die Dynamik des Netzes” präsentiert er nun sein diessemestriges Seminar und beschreibt eine unglaubliche Dynamik, die er mit Hilfe von Web 2.0-Netzwerken und der positiven Grundeinstellung seiner Studenten und vom ihm gegenüber der Öffnung von Seminarveranstaltungen erlebt. Seine Ausgangsfrage ist mehr als berechtigt, wenn er schreibt:

Gibt es unspannendere Veranstaltungsformen als klassische Vortragsseminare? Vermutlich nicht. Der Dozent verteilt die Themen, und jede Woche wird eine Präsentation von einem Teilnehmer gehalten. Demjenigen, der vorträgt, merkt man die Unsicherheit an, weil der Vortrag oft auf dünnem Grund steht. Diejenigen Teilnehmer, die gerade keine Präsentation halten, sitzen in der Regel die Zeit ab und nehmen praktisch nichts mit. Das ist natürlich kein Wunder – es handelt sich um klassischen Frontalunterricht, in dem die Teilnehmer zur Passivität verdammt sind. Da helfen auch die zwei,  drei “Pseudofragen” nichts, die der Vortragende sich ausgedacht hat, um das “Publikum” mit einzubinden. Darf man solche Veranstaltungen guten Gewissens abhalten, wenn die Teilnehmer allesamt Lehramtsstudenten sind? Klare Antwort: Nein.

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Ich möchte heute nur einen kurzen Tipp fürs Wochenende und die nächste Woche geben: die K12 Online Conference 2008 läuft bereits seit ein paar Tagen und nachdem ich mir nachträglich (die Woche war einfach zu voll) einige Präsentationen angesehen habe, stelle ich doch ein ansprechendes Niveau fest. Und angesichts der Tatsache, dass der Zeitplan noch einige interessant klingende Keynotes bereithält, möchte ich hier bereits generell auf die voll online ablaufende Konferenz hinweisen – auch, weil ich es nicht schaffen werde, auf alle Beiträge dort einzugehen, sondern evtl. ein paar für genauere Kommentare herauspicken werde.

The K-12 Online Conference invites participation from educators around the world interested in innovative ways Web 2.0 tools and technologies can be used to improve learning. This FREE conference is run by volunteers and open to everyone. The 2008 conference theme is “Amplifying Possibilities”. This year’s conference begins with a pre-conference keynote the week of October 13, 2008. The following two weeks, October 20-24 and October 27-31, forty presentations will be posted online to the conference blog (this website) for participants to download and view. Live Events in the form of three “Fireside Chats” and a culminating “When Night Falls” event will be announced. Everyone is encouraged to participate in both live events during the conference as well as asynchronous conversations.

http://k12onlineconference.org

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